比如大家说“封建”的这一面,可能我们做功课的时候,包括在大理的时候,发现刘力红老师和徒弟的相处就是这样的。刘力红老师有点不苟言笑,他的徒弟对他非常尊重,比如和老师说话一定要站着,要尊称“师父”。但是刘老师也会关心徒弟的生活,关心他们日常作息,真的有点如师如父的感觉,严厉是对他的专业,亲是对他的家人,我当时说编剧写得还真像他们。宗教信仰告诉奎斯莫多什么是对的、什么是错的,什么是应该做的、什么是不应该做的。在他面对道德困境时,借助宗教象征来遵循道德规范,抑制个人欲望,以符合宗教教义的要求。
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